Die Reform der Lehrerbildung schien fas zwei Jahrzehnte kein Thema von Bedeutung zu sein. Weder Bildungspolitiker noch die Kultus- und Wissenschatsadministrationen, am wenigsten aber die Lehrer und ihre Verbände zeigten Interesse. Das ist in den letzen Jahren anders geworden.

Enthalten in:
Grundschule; 2002/7/8 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2002)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Sandfuchs, Uwe

Schlagwörter: Qualität Reform Lehrerbildung