Religiöse Aneignungsprozesse sind auch von Orten, Räumen und Atmosphären abhängig. Daher muss nicht nur die Frage geklärt werden, welche Bildungsziele erreicht werden sollen, sondern auch, welche räumlichen Bedingungen für welche Zielsetzung dienlich sind.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2019/5 Zeitschrift für religiöses Lernen in Schule und Gemeinde (2019)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Kaupp, Angela

Schlagwörter: Religion Religiöse Bildung Raum Sakralraum Atmosphäre