Dass in der Schule aus Betroffenen Beteiligte werden sollen, ist als Forderung nicht treu. Die vorherrschende "organisierte Unverantwortlichkeit" des Lernens soll durch selbstwirksames Engagement ersetzt werden. Mit "Referenzieren" wird ein Verfahren vorgeschlagen, das diese anspruchsvolle Forderung ernst nimmt: Schülerinnen und Schüler können ihren Lernprozess selbsttätig steuern und ihren Lernfortschritt einschätzen.
That those "concerned" are to he turned into participants in schools is an old demand. The still prevalent "organized irresponsibility" of learning is to be replaced in by-self impacting commitment. With "referentiating" a procedure is proposed which takes this demanding claim seriously: students are in charge of their learning processes and assess their progress.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2003/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (2003)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Müller, Andreas

Schlagwörter: Lernen Lernerfolg Selbstwirksamkeit