Liegt unserem Bildungsverständnis, das oft aus antiken und aufklärerischen Bildungstraditionen gespeist wird, nicht ein naiver Fortschritts- und Emanzipationsglaube zu Grunde, der die eigenen religiös-normativen Voraussetzungen nicht hinreichend in den Blick nimmt?

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2003/5 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2003)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Kraml, Martina

Schlagwörter: Religiöse Bildung Bildungstheorie Lebensgestaltung Bildungsverständnis