"Religiöse Sonderwege" können schnell mit dem Unterricht und dem Bildungsauftrag öffentlicher Schulen kollidieren - etwa bei Ablehnung der Evolutionstheorie, esoterisch-spekulativen Glaubensformen, antiisraelischen oder antisemitischen Einstellungen. Wie sollen Lehrkräfte und Schulen damit umgehen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2020/4 (2020)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Pfister, Stefanie Roser, Matthias

Schlagwörter: Religion Schule Religionsfreiheit