Spätestens seit auch Schüler mit der Diagnose "Burn-out" in Kliniken eingewiesen werden, scheint der Begriff der "schulischen Auszeit" etabliert. Auch Lehrkräfte nutzen zusehends Auszeiten: Es werden Time-outs genommen, wenn der Druck steigt, wenn eine Entwicklung eine ungewollte Richtung einnimmt. Wie können in oder nach Krisen Auszeiten wirksam genutzt, gestaltet und begleitet werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/4 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Zuffellato, Andrea

Schlagwörter: Lehrer Krisenintervention Erlebnispädagogik Kollegiale Beratung