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Rezeption - Reflexion - Aktion
wie lassen sich Lernstandserhebungen und Vergleichsarbeiten pädagogisch nutzen?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2005/23
(2005)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Hosenfeld, Ingmar
Hosenfeld, Ingmar:
Rezeption - Reflexion - Aktion : wie lassen sich Lernstandserhebungen und Vergleichsarbeiten pädagogisch nutzen? / Ingmar Hosenfeld, 2005. - S.112-114 - (Friedrich Jahresheft) Standards: Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten
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