Mit der Auflösung hergebrachter Stundenplan-Einteilungen entsteht - gewollt oder ungewollt - ein anderer Rhythmus des Schultages und des Schullebens. Es dauert lange, einen für das Lernen und die Zusammenarbeit geeigneten Rhythmus zu finden, der selbstständiges und selbstbestimmtes Lernen der Schüler fördert. In welchen Schritten lässt sich eine neue Rhythmisierung des Schultages erreichen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2010/3
(2010)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Vierkant, Ilona
Vierkant, Ilona:
Rhythmisieren als kontinuierlicher Prozess : Lern- und Studienzeiten, Arbeitsgemeinschaften und 80-Minuten-Blöcke / Ilona Vierkant, 2010. - S.22-25 : graph. Darst. - (Pädagogik) Alternativen zum 45-Minuten-Takt
Zeitschriftenartikel