In der Regel sind der Lehrkraft die Lehrziele eines Unterrichtsabschnittes bekannt. Aber wie soll sie die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler konkret bewerten? Nach welchen Kriterien? Mehr noch: Können das nicht auch die Lernenden selbst machen? Rubrics sind eine Hilfe dabei. Sie machen die Anforderungs- und Bewertungskriterien transparent und machen Qualität besprechbar.

Enthalten in:
Pädagogik; 2002/9 (2002)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schrempf, Renate M.

Schlagwörter: Schule Konzept Evaluation Qualität Unterricht Qualitätssicherung