Sanfte Ankunft gestalten
über die zeitversetzte Integration neu zugewanderter Kinder
Brauchen Kinder und Jugendliche aus geflüchteten Familien zunächst einen Schonraum in der Schule, um ihre Lebensprobleme wenigstens ansatzweise bearbeiten, ihre Lernentwicklungsstände und ihre Lernmöglichkeiten entdecken und diese gezielt sowie individuell fördern zu können? Eine Schule hat sich erfahrungsgesättigt für eine zeitversetzte 'sanfte' Integration in Regelklassen entschieden.
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/3
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Peters, Beate
Peters, Beate:
Sanfte Ankunft gestalten : über die zeitversetzte Integration neu zugewanderter Kinder / Beate Peters, 2017. - Seite 14-17 - (Pädagogik) Geflüchtete Kinder und Jugendliche
Zeitschriftenartikel