Schulen in sozialen Brennpunktlagen sind mit einer sprachlich-kulturell heterogenen Schülerschaft konfrontiert, die die Lehrkräfte zunehmend vor unlösbare Aufgabe stellt. Die Bildungsferne und das geringe Unterstützungspotenzial vieler Migrantenfamilien, die Differenz kultureller Normorientierungen und das Phänomen der "doppelten Halbsprachigkeit" treibt viele in die Resignation.
Enthalten in:
Grundschule; 2004/9 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens
(2004)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Schründer-Lenzen, Agi
Schründer-Lenzen, Agi:
Schwierigkeiten von Migrantenkindern beim Schriftspracherwerb / Agi Schründer-Lenzen, 2004. - S.43-44 : graph. Darst. - (Grundschule) Schulversagen - Versagen der Schule?
Zeitschriftenartikel