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Kreische, Tina
Soziale Unterstützung durch Peers im Praxissemester
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Journal für LehrerInnenbildung [Elektronische Ressource]; 2019/3 (2019)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: journal für lehrerInnenbildung

Personen: Kreische, Tina Zorn, Sarah Katharina Biederbeck, Ina

Schlagwörter: Peer group Lehrerausbildung Soziale Kompetenz Praxissemester Unterstützung Soziale Kommunikation

Kreische, Tina:
Soziale Unterstützung durch Peers im Praxissemester / Tina Kreische, Sarah Katharina Zorn und Ina Biederbeck, 2019. - Seite 40-48 - (Journal für LehrerInnenbildung) Peers

Zugangsnummer: U-0413586
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