Kinder spielen unentwegt, sie sind dabei kreativ und engagiert. Sie bieten sich selbst gleichwertige Bildungschancen und schaffen wie selbstverständlich gelebte Inklusion. Dies sinnvoll zu begleiten und zu unterstützen, ist eine besondere Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte.

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2015/1 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2015)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Baur, Veronika

Schlagwörter: Spiel Inklusion Elementarerziehung