Sprachförderprogramme in der Kita
Ergebnisse einer Evaluation
Die Studie der TU Braunschweig hat die Wirksamkeit unterschiedlicher Sprachfördermaßnahmen untersucht. Die bisherigen Ergebnisse deutschen darauf hin, dass weniger die Formen der Programme als vielmehr die Qualität der sprachlichen Interaktion zwischen Fachkraft Kind zu einem gelingenden Zweitspracherwerb beitragen.
Enthalten in:
kindergarten heute; 2012/10 Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern heute
(2012)
Serie / Reihe: kindergarten heute
Personen: Jüttner, Ann-Kathrin Koch, Katja
Jüttner, Ann-Kathrin:
Sprachförderprogramme in der Kita : Ergebnisse einer Evaluation / Ann-Kathrin Jüttner ; Katja Koch, 2012. - S.26-31 - (kindergarten heute)
Zeitschriftenartikel