Sprachkompetenzen haben durch ihren Zusammenhang mit dem Wissenserwerb eine große Bedeutung für die berufliche Lern- und Handlungsfähigkeit. Dabei zeigen sich aufgrund der hohen linguistischen Anforderungen der dazu notwendigen und verwendeten (Berufs-)Bildungssprache für eine zunehmende Anzahl von Lernenden (mit und ohne Migrationshintergrund) sprachliche Defizite, die einer Förderung bedürfen, um das angestrebte Bildungsziel zu erreichen. Der Beitrag skizziert in Kürze die Bedeutung einer entsprechenden Förderung direkt im fachlichen Unterricht und beschreibt die daraus resultierende Rolle der Lehrkraft.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2013/5 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2013)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Kimmelmann, Nicole
Kimmelmann, Nicole:
Sprachförderung im fachlichen Unterricht an der berufsbildenden Schule : Herausforderungen und notwendige Kompetenzen von Lehrkräften für eine neue pädagogische Aufgabe / Nicole Kimmelmann, 2013. - S.156-160 - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel