Was für die Fremdsprachen schon seit einiger Zeit möglich, wenngleich noch nicht überall Praxis ist, kann vielleicht auch anderen Fächern einen Anstoß für Ideen zur Entlastung von schriftlichen Korrekturen liefern: Mündliche Prüfungen sparen Zeit, sind bei Lehrkräften wie SchülerInnen beliebt und oft näher an den heutigen gesellschaftlichen Erwartungen. Wie lassen sie sich organisieren? Welche Erfahrungen machen Lehrkräfte mit diesem Prüfungsformat?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/11 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Reuter, Götz

Schlagwörter: Schülerbeurteilung Arbeitsbelastung Mündliche Prüfung