Wer die Fähigkeit zur strukturierenden Moderation lernen möchte, der braucht ein Lernfeld; in der Regel ist das die Realbedingung der Schulklasse. Für das Lernen komplexer Handlungsverläufe aber ist es sinnvoll, wenn diese schrittweise eingeübt werden. Aus der Analyse dieses Dilemmas entstand die Idee, das Microteaching zu nutzen - Moderation also in einem geschützten Raum zu erproben, bevor sie im Unterricht eingesetzt wird.

Enthalten in:
Pädagogik; 2016/7/8 (2016)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Nix, Frank

Schlagwörter: Lehrer Unterricht Moderation Microteaching