Wie erleben Lehrerinnen und Lehrer die Zusammenarbeit mit anderen Professionen im Schulwesen? Ergebnisse von Studien in schwedischen Schulen werden zu denen einer Studie mit Lehrerinnen und Lehrern in Japan, Deutschland und Schweden in Bezug gesetzt. Eine gute Bereitschaft zur Diskussion und zur Suche nach neuen Möglichkeiten, alle Kinder im allgemeinen Schulwesen zu unterstützen, scheint eine Voraussetzung für die fruchtbare Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Professionen im Schulwesen zu sein.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/81 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2018)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Kreitz-Sandberg, Susanne Johansson Gaimer, Maja
Kreitz-Sandberg, Susanne:
Svenska samarbete : wie in schwedischen Ganztagsschulen kooperiert wird / Susanne Kreitz-Sandberg, Maja Johansson Gaimer, 2018. - Seite 22-24 - (Lernende Schule) Multiprofessionelle Kooperation
Zeitschriftenartikel