Deutsche Viertklässler sind in Mathematik in den vergangenen vier Jahren im Durchschnitt schwächer geworden. Der Weg für die Zukunft scheint klar: Mehr gezielte Förderung aller Schüler wünschen sich nicht nur der VBE und die GEW, sondern empfehlen auch die in Deutschland mit der Studie vertrauten Wissenschaftler.

Enthalten in:
Grundschule; 2017/1 Ihre verlässliche Partnerin (2017)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Hückelheim, Anna

Schlagwörter: Internationaler Vergleich TIMSS Mathematik Schulleistung