Transitionen in die Grundschule unter dem Aspekt der Ambivalenz von Kontinität und Diskontinutät
das Konzept der Personenbezogenen Entwicklungsgangsbegleitung (PEB) als Instrument zur Unterstützung erfolgreicher Übergänge in die Grundschule
Enthalten in:
Pädagogische Rundschau; 2009/3
(2009)
Serie / Reihe: Pädagogische Rundschau
Personen: Standop, Jutta
Standop, Jutta:
Transitionen in die Grundschule unter dem Aspekt der Ambivalenz von Kontinität und Diskontinutät : das Konzept der Personenbezogenen Entwicklungsgangsbegleitung (PEB) als Instrument zur Unterstützung erfolgreicher Übergänge in die Grundschule / Jutta Standop, 2009. - S.331-354 : graph. Darst. - (Pädagogische Rundschau)
Zeitschriftenartikel