Neu
Übergänge als Risiko- und Gefahrenzonen im gegliederten Schulsystem
acht Thesen
Enthalten in:
Lernende Schule; 2009/48 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2009)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Forster, Ursula Priebe, Botho
Forster, Ursula:
Übergänge als Risiko- und Gefahrenzonen im gegliederten Schulsystem : acht Thesen / Ursula Forster / Botho Priebe, 2009. - S.4-5 - (Lernende Schule) Übergänge gestalten
Zeitschriftenartikel