Wie lassen sich Arbeitsstrukturen innerhalb eines Kollegiums so gestalten, dass sie allen eine Erweiterung und Verbesserung ihrer Unterrichtskompetenz ermöglichen? Was passiert, wenn Kollegen innerhalb eines gemeinsamen Fortbildungsprozessen hervorgehobene Aufgaben übernehmen? Wie lassen sich zusätzliche Belastungen in der Arbeit in eine Balance bringen. Das Fazit nach einem Jahr kooperativer Qualifizierung in einer großen Hamburger Gesamtschule fällt überraschend positiv aus.
Enthalten in:
Pädagogik; 2004/10
(2004)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Schnack, Jochen Timmermann, Uwe
Schnack, Jochen:
Unterricht gemeinsam entwickeln : schulinterne Fortbildung für das gesamte Kollegium / Jochen Schnack / Uwe Timmermann, 2004. - S.19-22 - (Pädagogik)
Zeitschriftenartikel