Rückmeldungen der Schulinspektion sind hilfreich, wenn sie den Schulen eine klare Orientierung über ihren Entwicklungsstand bieten sowie realistische Hinweise auf Entwicklungsmöglichkeiten geben können. Dies ermöglicht ein Stufenmodell für die Qualität von Unterricht, das die Hamburger Schulinspektion entwickelt hat. Damit kann das Unterrichtsgeschehen einer Schule auf einer abgesicherten Skala verortet werden.

Enthalten in:
Pädagogik; 2009/2 (2009)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Pietsch, Marcus Schnack, Jochen Schulze, Peter

Schlagwörter: Hamburg Unterrichtsqualität Unterrichtsentwicklung Schulinspektion