Auch Fortbildung, die in ein schulisches Konzept eingebunden ist, garantiert nicht in jedem Fall erfolgreiche Entwicklungsarbeit; denn auch passend scheinende Fortbildungsangebote können scheitern. Der Beitrag zeigt, wie dennoch aus einem gelungenen externen Input erfolgreiche Entwicklungsarbeit wird. Und er zeigt, was das Konzept des "learning by doing" mit dem Gelingen von schulinterner Fortbildung zu tun hat.
Enthalten in:
Pädagogik; 2011/10
(2011)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Sievers, Thomas
Sievers, Thomas:
Unterrichtsentwicklung im Team : wie lernt ein Kollegium Individualisierung durch gemeinsames Probieren? / Thomas Sievers, 2011. - S.10-13 : graph. Darst. - (Pädagogik) Schulinterne Fortbildung
Zeitschriftenartikel