Unterrichtsstörungen können auch als "Rhythmusstörung" gedeutet warden - als unzulängliche Rhythmisierung des Schulalltages, die verhindert, dass die Schüler mit all ihren Anliegen zur Geltung kommen. Können Unterrichtsstörungen reduziert werden, indem sich der Schultag an den Schüler-Bedürfnissen orientiert und sich Phasen der Ruhe und Bewegung abwechseln?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2015/33
(2015)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Freke, Nicole Zenke, Christian Timo
Freke, Nicole:
Unterrichtsstörungen als schulische "Rhythmusstörung" : die schülerorientierte Rhythmisierung als Störungsprävention / Nicole Freke ; Christian Timo Zenke, 2015. - S.117-119 - (Friedrich Jahresheft) Unterrichtsstörungen
Zeitschriftenartikel