Die schulische Notenvergabe ist komplex und stark fehleranfällig. Unter anderem deshalb wurden zentrale schriftliche Prüfungen eingeführt. Studien zeigen jedoch, dass auch die Prüfungsstrukturen und Prüfungsaufgaben und die anschließende Beurteilung immer noch sehr unterschiedlich sind.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2022/40
(2022)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Kötter-Mathes, Stefanie Ackeren, Isabell van
Kötter-Mathes, Stefanie:
Vergleichbare Prüfungsanforderungen und Noten? : Empirische Befunde zur bundesweiten Vergleichbarkeit zentraler Prüfungsstrukturen / Stefanie Kötter-Mathes ; Isabell van Ackeren, 2022. - Seite 24-25 - (Friedrich Jahresheft) Leistung: ermöglichen & beurteilen
Zeitschriftenartikel