Vermessen, um zu steuern!
Geht das überhaupt?
Wer ärgert sich nicht über irrationale Bildungspolitik?! Selbst beunruhigende Zahlen erzeugen vielfach kaum Effekte. Aber vielleicht sind eben jene "empirischen Vermessungen" ja auch Teil des Problems und nicht nur dessen Lösung? Und wenn das so ist: Woran sollten sich Entscheiderinnen und Entscheider dann orientieren?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2012/30
(2012)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Heinrich, Martin
Heinrich, Martin:
Vermessen, um zu steuern! : Geht das überhaupt? / Martin Heinrich, 2012. - S.35-38 - (Friedrich Jahresheft) Schule vermessen
Zeitschriftenartikel