Wie lässt sich ein Bildungsminimum im Fach Mathematik erreichen? Da das Fach kumulativ strukturiert ist, müssen gezielt die relevanten Verstehensgrundlagen gesichert werden. Anhand von Fallbeispielen erläutern die Autorinnen, wie das funktionieren kann. Sie plädieren für eine fokussierte Förderung auf fachdidaktisch empirischer Grundlage und eine methodisch geschickte Einbindung in den Unterricht.
Enthalten in:
Pädagogik; 2014/5
(2014)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Prediger, Susanne Schink, Andrea
Prediger, Susanne:
Verstehensgrundlagen aufarbeiten im Mathematikunterricht : fokussierte Förderung statt rein methodischer Individualisierung / Susanne Prediger ; Andrea Schink, 2014. - S.21-25 : Ill - (Pädagogik) Ein Bildungsminimum erreichen
Zeitschriftenartikel