Zum multiprofessionellem Umgang mit Heterogenität in der Schule wird gezeigt, wie der wachsenden Heterogenität auf Schülerebene mit einer multiprofessionellen Teamstruktur begegnet werden kann. Bezug genommen wird hierbei auf die Primarstufe der Laborschule Bielefeld.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/81 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2018)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Freke, Nicole

Schlagwörter: Schule Heterogenität Multiprofessionelles Team Laborschule Bielefeld