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Vom Kunstunterricht lernen
Lern- und Leistungssituation trennen?
Im Kunstunterricht - als Fach mit hohem intrinsischem Motivationspotenzial, aber kleinem Zeitbudget - zeigen sich Herausforderungen, Chancen und mögliche Risiken einer klaren Trennung von Lern- und Leistungssituationen besonders deutlich.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2022/40
(2022)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Dieck, Margarete
Dieck, Margarete:
Vom Kunstunterricht lernen : Lern- und Leistungssituation trennen? / Margarete Dieck, 2022. - Seite 102-103 - (Friedrich Jahresheft) Leistung: ermöglichen & beurteilen
Zeitschriftenartikel