Von der Sprache zum Sprechen
Sprachkompetenz im Theater als performatives Wissen
Jugendliche führen ein Sprechtheater auf. Was lernen sie dabei? Immer öfter gilt Theater als Wundermittel zur Förderung aller möglichen Kompetenzen. Was es tatsächlich ist, gerät dabei aus dem Blick: eine eigene Form der Welterfahrung im Modus performativer Gestaltung. Wie verläuft und was bewirkt ein solcher Lernprozess?
Enthalten in:
Pädagogik; 2010/6
(2010)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Weig, Maximilian
Weig, Maximilian:
Von der Sprache zum Sprechen : Sprachkompetenz im Theater als performatives Wissen / Maximilian Weig, 2010. - S.26-29 - (Pädagogik) Sprachkompetenz fördern
Zeitschriftenartikel