Neu
Warum sollte Unterricht "kognitiv aktivieren"?
Anregung von vertiefendem, verstehendem, vernetzendem Lernen
Was ist unter "kognitiver Aktivierung" zu verstehen? Weshalb ist es wichtig, Schülerinnen und Schüler kognitiv zu aktivieren, wenn nachhaltiges Lernen angestrebt wird? Reicht es nicht aus, schlicht eine "Aktivierung" der Lernenden zu fordern? Wie kann es Lehrerinnen und Lehrern gelingen, mit geeigneter Methoden, Aufgaben und Problemstellungen ihren Unterricht kognitiv zu gestalten?
Enthalten in:
Pädagogik; 2015/5
(2015)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Heymann, Hans Werner
Heymann, Hans Werner:
Warum sollte Unterricht "kognitiv aktivieren"? : Anregung von vertiefendem, verstehendem, vernetzendem Lernen / Hans Werner Heymann, 2015. - S.6-8 - (Pädagogik) Kognitiv aktivieren
Zeitschriftenartikel