Der Autor stellt dar, welche Bildungserfahrungen im Rahmen der offenen Jugendarbeit möglich sind. In diesem Praxisfeld, so der Autor, ist sowohl nachhaltiges als auch sehr heterogenes, Unterschiede machendes Lernen möglich, das Kinder und Jugendliche als Subjekte voranbringt. König macht dies an einigen Beispielen klar.

Enthalten in:
deutsche jugend; 2003/7/8 Zeitschrift für die Jugendarbeit (2003)

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Serie / Reihe: deutsche jugend

Personen: König, Joachim

Schlagwörter: Offene Jugendarbeit Bildung Erziehung