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Was heißt eigentlich Fördern?
Zu den Konturen, Facetten und Problemen des Begriffs
Dass Fördern einen zentralen Auftrag der Schule beschreibt und Schülerinnen und Schüler möglichst intensiv gefördert werden sollen, scheint unbestritten. Deutlich schwieriger zu fassen ist allerdings, was genau mit Fördern oder Förderung gemeint ist. Eine Auseinandersetzung mit den Begriffen weist zudem auch auf einige Probleme hin, die Anlass für kritische Rückfragen geben.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2014/32
(2014)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Wischer, Beate
Wischer, Beate:
Was heißt eigentlich Fördern? : Zu den Konturen, Facetten und Problemen des Begriffs / Beate Wischer, 2014. - S.6-9 - (Friedrich Jahresheft) Fördern
Zeitschriftenartikel