Welchen Blick haben Schülerinnen und Schüler selbst auf ihr eigenes Arbeitsverhalten? Eine Lehrerin hat fünf ihrer ehemaligen Achtklässler zu einem Gespräch eingeladen. Wie beurteilen sie ihre eigene Arbeitsdisziplin? Welchen Einfluss auf ihr Verhalten schreiben sie Lehrern und Eltern zu? Wie schätzen sie eigene Stärken und Schwächen ein? Wann klinken sie sich aus? Was ist ihnen an der Schule wichtig?

Enthalten in:
Pädagogik; 2012/1 (2012)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Heymann, Karin

Schlagwörter: Schüler Beurteilung Schülerverhalten Disziplin Selbsteinschätzung Arbeitsverhalten