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Wenn Schülern wichtige Voraussetzungen fehlen
Umgang mit Lücken als didaktische Herausforderung
Oft haben Lehrerinnen und Lehrer den Eindruck, dass ihr Unterrichtsalltag zu einer Sisyphos-Arbeit im Kampf gegen Lücken ausartet. Wie soll Lernen gelingen, wenn sich bei Schülern immer wieder erschreckende Defizite im Vorwissen und in grundlegenden Kompetenzen auftun? Der vorliegende Beitrag eröffnet eine differenzierte Sicht auf Lücken und klärt, worin die didaktische Herausforderung im Umgang mit ihnen besteht.
Enthalten in:
Pädagogik; 2011/5
(2011)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Heymann, Hans Werner
Heymann, Hans Werner:
Wenn Schülern wichtige Voraussetzungen fehlen : Umgang mit Lücken als didaktische Herausforderung / Hans Werner Heymann, 2011. - S.6-7,9 - (Pädagogik) Mit Lücken umgehen
Zeitschriftenartikel