Wider fragmentarisches Lernen
mit der Zeit anders umgehen: Epochenunterricht
Der Autor setzt sich mit dem Unterrichts-?Zapping? und seinen Folgen auseinander. Er plädiert für eine Wieder- oder auch Neuentdeckung des Epochenunterrichts, dessen Kernpunkte Entzerrung und Konzentration sind. Möglichkeiten, Chancen und Organisationsformen epochalen Unterrichts für Lehrende und Lernende werden beschrieben.
Enthalten in:
Pädagogik; 2001/3
(2001)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Kamm, Helmut
Kamm, Helmut:
Wider fragmentarisches Lernen : mit der Zeit anders umgehen: Epochenunterricht / Helmut Kamm, 2001. - S.18-22 - (Pädagogik) Umgang mit Zeit
Zeitschriftenartikel