Schmidt, Katharina
Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden?
Zeitschriftenartikel

Das Konzept der "geschlechtersensiblen Pädagogik" bildet eine der drei Säulen des Franziskus Gymnasiums in Mutlangen und ist fester Bestandteil des Schulalltags im Nebeneinander von mono- und koedukativen Klassen. Welche Erfahrungen hat die Schule mit der Jungenpädagogik gemacht? Welche Rahmenbedingungen und Vorgehensweisen haben sich bewährt und sind bei der Förderung der Jungen hilfreich?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/12 (2019)


Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schmidt, Katharina

Schlagwörter: Geschlechtsspezifische Erziehung Junge Jungenarbeit Schulpädagogik Förderung Monoedukation

Schmidt, Katharina:
Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden? / Katharina Schmidt, 2019. - Seite 24-28 - (Pädagogik) Jungen fördern

Zugangsnummer: U-0377766
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