Die sogenannten »Nebenfächer« werden in Folge der PISA-Diskussion an den Rand gedrängt. Die Debatte um Kompetenzorientierung verfolgen sie mit Unbehagen - wird dadurch nicht das menschliche Handeln taylorisiert und der Mensch verfügbar gemacht? Und doch: Auch in den Künsten gibt es Kompetenzen, die benannt und erworben werden können. Der folgende Beitrag zeichnet die Debatte am Beispiel der Bildenden Kunst nach.
Enthalten in:
Pädagogik; 2009/9
(2009)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Sowa, Hubert
Sowa, Hubert:
Wie vermittelt das "Neben"fach Kunst relevante Kompetenzen? : Der Kompetenzbegriff ist im Fach Kunst hilfreich - als kritische Instanz / Hubert Sowa, 2009. - S.42-45 - (Pädagogik) Kompetenzorientierung in der Diskussion * 4
Zeitschriftenartikel