Dass Jugendliche fundiertes Wissen über wirtschaftliche Zusammenhänge benötigen, ist unbestritten. Dabei geht es nicht nur um Berufsorientierung oder Verbrauchererziehung, sondern um grundlegende und übergreifende Kenntnisse und Einsichten in wirtschaftliche Zusammenhänge. Aber wo und wie soll dies in der Schule vermittelt werden? Braucht man dazu ein eigenes obligatorisches Fach mit nur in Wirtschaftswissenschaft ausgebildeten Lehrkräften, oder ist diese Aufgabe besser in einem integrativen Fach und bei Lehrkräften aufgehoben, die Wirtschaft als Teil von Sozialwissenschaften studiert haben?

Enthalten in:
Pädagogik; 2014/6 (2014)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Velden, Arnold Hedtke, Reinhold

Schlagwörter: Wirtschaft Diskussion Sekundarstufe I Unterrichtsfach