Wo stehen wir?
Erfahrungen einer Schule mit Lernstandserhebungen und zentralen Prüfungen
Wie gehen Lehrerinnen und Lehrer damit um, wenn Lernstandserhebungen und zentrale Prüfungen in den Alltag ihrer Schule Einzug halten? Und wie nutzen sie das gewonnene Datenmaterial zur Qualitätsentwicklung ihres Unterrichts? Eine Brandenburger Schulleiterin zeichnet ein insgesamt positives Bild der Neuorientierung, stellt aber auch kritische Fragen.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2010/28
(2010)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Liedtke, Barbara
Liedtke, Barbara:
Wo stehen wir? : Erfahrungen einer Schule mit Lernstandserhebungen und zentralen Prüfungen / Barbara Liedtke, 2010. - S.114-115 - (Friedrich Jahresheft) Lehrerarbeit - Lehrer sein
Zeitschriftenartikel