Thema des Heftes: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne

Enthaltene Artikel:

• Riemenschneider, Rainer: "Dem Belieben von Mordbuben ausgeliefert"
• Schönemann, Bernd: "Volk" und "Nation" in Deutschland und Frankreich 1760-1815
• Waszek, Norbert: 1789, 1830 und kein Ende
• Strobach-Brillinger, Susanne: Die Französische Revolution in den deutschen Kinder- und Jugendzeitschriften
• Osterwalder, Fritz: Die pädagogischen Vorstellungen in der Helvetischen Gesellschaft und die Französische Revolution
• Französische Revolution und Pädagogik der Moderne
• Stübig, Frauke: Gegen die "Vorurteile der Unwissenheit und die Tyrannei der Stärke"
• Herrmann, Ulrich: Geschichte als Fortschritt?
• Reiß, Hans: Goethe und die Französische Revolution
• Schepp, Heinz-Hermann: Grundzüge der politischen Theorie der Französischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik
• Hansmann, Otto: Individualität und Nation
• Oelkers, Jürgen: Ja und Nein
• Reiß, Hans: Kant und die Französische Revolution
• Kittler, Wolf: Kriegstheater
• Julia, Dominique: L'institution du citoyen - Die Erziehung des Staatsbürgers
• Harten, Hans-Christian: Pädagogische Eschatologie und Utopie in der Französischen Revolution
• Herrmann, Ulrich: Pädagogisierung der Politik und Politisierung der Pädagogik
• Wittmütz, Volkmar: Politisch-pädagogisches Denken in der rheinischen Lehrerbewegung um 1800
• Schmitt, Hanno: Politische Reaktionen auf die Französische Revolution in der philanthropischen Erziehungsbewegung in Deutschland
• Oelkers, Jürgen: Rousseau, die Revolution und die Folgen
• Kurz, Gerhard: Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" als Antwort auf die Französische Revolution
• Krause, Horst: Staatserziehung und Einheitsschule
• Böning, Holger: Volksaufklärung und Volkserziehung in Deutschland nach 1789
• Sünkel, Wolfgang: Vom Mythos und vom Pathos der Revolution
• Winkler, Michael: Vom Normalbegriff der Erziehung zur Hermeneutik der pädagogischen Situation

---

---

Weiterführende Informationen

• weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik