Wenn von digitalen Medien in der Schule die Rede ist, geht es häufig um den Umgang mit ihnen: wie man sie nutzen kann, muss und soll. Digitale Medien verändern aber auch die Kommunikation im Unterricht. Welche Konsequenzen für das Zuhören der Lehrkräfte hat es, wenn Programme den Schülern "automatisiert zuhören", Rückmeldungen mechanisch erfolgen und technische Geräte als Kommunikationspartner agieren?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/7/8 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Dertinger, Andreas

Schlagwörter: Kommunikation Unterricht Digitale Medien Interaktion Zuhören