Die Bildungspolitik ähnelt derzeit den meisten anderen Politikfeldern: Das verbale Beschwören notwendiger Reformen steht in einem krassen Missverhältnis zu den faktisch bewirkten Veränderungen. Müsste man Probleme wie die Unterfinanzierung der Schulen oder die soziale Bildungsungerechtigkeit nicht strukturell angehen? Fehlen der Politik selbst die "Standards", die sie jetzt den Schulen verordnen will?

Enthalten in:
Pädagogik; 2004/6 (2004)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Hesse, Alexander

Schlagwörter: Bildungspolitik Reform Bildungsstandards