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Der Ökonomisierungsdiskurs in der Erziehungswissenschaft | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Bellmann, Johannes
Der Pragmatismus als Philosophie von PISA? Anmerkungen zur Plausibilität eines Deutungsmusters | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Bellmann, Johannes
Vom Taylorismus über Organisationsentwicklung zum New Public Management und darüber hinaus - zur Rezeptionsgeschichte ökonomischen Qualitätsmanagements im pädagogischen Feld | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Bellmann, Johannes
Datengetrieben und/oder evidenzbasiert? Wirkungsmechanismen bildungspolitischer Steuerungsansätze | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Bellmann, Johannes
"The very speedy solution" - neue Erziehung und Steuerung im Zeichen von Social Efficiency | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Theoretische Forschung - Unterscheidung und Bezeichnung eines spezifischen Modus der Wissensproduktion | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Ökonomische Dimensionen der Bildungsreform unbeabsichtigte Folgen, perverse Effekte, Externalitäten | Neue Sammlung
Bellmann, Johannes
Selektion und Anpassung Lerntheorien im Umfeld von Evolutionstheorie und Pragmatismus | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Bildungsforschung und Bildungspolitik im Zeitalter 'Neuer Steuerung' | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Von Daten getrieben eine kritische Analyse des "Neuen Qualitätskonzepts für das Schulsystem" in Baden-Württemberg | Lehren und Lernen
Bellmann, Johannes
Risiken und Nebenwirkungen Neuer Steuerung im Schulsystem theoretische Konzeptualisierung und Erklärungsmodelle | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Historisch / systematisch - Anmerkungen zur Methodendiskussion in der pädagogischen Historiographie | Zeitschrift für Pädagogik
Bellmann, Johannes
Schüler als Kunden? Gutscheinsysteme als Instrument der Bildungsfinanzierung - Konzepte, Erwartungen und Effekte | Die Deutsche Schule
Bellmann, Johannes
Nebenfolgen Neuer Steuerung und die Rekonstruktion ihrer Genese differente Orientierungsmuster schulischer Akteure im Umgang mit neuen Steuerungsinstrumenten | Zeitschrift für Pädagogik
Neu (Un-)bedingt gleich Rekonstruktionen zur Dialektik relativer und radikaler Gleichheit im pädagogischen Denken | Zeitschrift für Pädagogik
Balzer, Nicole
Qualität als Tradierungsproblem eine Auseinandersetzung mit Forschungsperspektiven auf evaluative Praktiken in der Lehrer*innenbildung | Bildung und Erziehung

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Mediensymbole

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Arbeitsliteratur, Buch, Buchbeitrag, Gesamtwerk, Medienpaket, Reihe
Virtueller Bestand
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Zeitschriftenaufsatz
Dia, Folie, Poster
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
DVD, Video
CD-ROM

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