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Zur Bedeutung der Philosophie für die autonome Pädagogik bei Dilthey und Nohl | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Rezension zu: Jan Amos Comenius 1592-1992 / Johann Amos Comenius: Leben, Werk und Wirken | Zeitschrift für Pädagogik
Hager, Fritz-Peter
Vernunft und Geschichtlichkeit zwei verschiedene philosophische Begründungen der Theorie der Erziehung und Bildung (Platons rationale Grundauffassung und das historische Konzept bei Dilthey und Nohl) | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Grundaufgaben der historisch-systematischen Pädagogik und ihre Beziehungen zur Philosophie | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Der Weg des Menschen zur Wahrheit und die Mittlerfunktion des Lehrers bei Platon | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Zur Bedeutung der Philosophie für die autonome Pädagogik bei Dilthey und Nohl | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Glaube und Religion in den pädagogischen Theorien von Rousseau und Pestalozzi | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Klaus Goßmann/Christoph Th. Scheilke (Hrsg.): Jan Amos Comenius 1592-1992. Theologische und pädagogische Deutungen. Gütersloh: Gerd Mohn 1992. 167 S., DM 38,- Johann Amos Comenius: Leben, Werk und Wirken. Autobiographische Texte und Notizen. Ausgew | Zeitschrift für Pädagogik
Hager, Fritz-Peter
Heideggers Lehre von der Seinsvergessenheit und Ballauffs Kritik an der Selbstermächtigung des Menschen durch Bildung | Pädagogische Rundschau
Hager, Fritz-Peter
Zur Bedeutung der geistigen Persönlichkeit des Erziehers / Lehrers für die Bildung des Edukanden | Pädagogische Rundschau

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Mediensymbole

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