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Möglichkeiten und Grenzen der Frühförderung aus entwicklungspsychologischer Sicht
| Zeitschrift für Pädagogik
Hasselhorn, Marcus
Lernen aus pädagogisch-psychologischer Perspektive
von der Beschreibung allgemeiner Gesetzmäßigkeiten zur Analyse individueller Voraussetzungen erfolgreichen Lernens | Lernende Schule
Hasselhorn, Marcus
Was ist Lernen?
| Katechetische Blätter
Hasselhorn, Marcus
Wirksamkeit schulrelevanter Förderung in Kindertagesstätten
| Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Hasselhorn, Marcus
Perspektivenübernahme als Kompetenz für den Geschichtsunterricht
theoretische und empirische Zusammenhänge zwischen fachspezifischen und sozial-kognitiven Schülermerkmalen | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Hartmann, Ulrike
Stichwort - Formatives Assessment
| Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Schütze, Birgit
Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
Stichwort | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Thomas, Kathleen
"Schulreifes Kind"
individuelle Voraussetzungen für den Schulstart optimieren | Lehren und Lernen
Wagner, Hanna
Stichwortbeitrag Implementationsforschung: wie Wissenschaft zu Verbesserungen im Bildungssystem beitragen kann
| Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Unter welchen Bedingungen gelingt die Implementation eines Modellvorhabens zur Förderung der Schulbereitschaft in Kindertagesstätten?
Analysen zum Zusammenspiel von individuellen Merkmalen der Fachkräfte, der Wahrnehmung projektbezogener Merkmale und dem wahrgenommenen Implementationserfolg | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
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