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Pädagogik als weibliches Arbeitsfeld
eine Erfolgsstory dieses Jahrhunderts? | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Diagnosekompetenz als Teil pädagogischer Professionalität
| Neue Sammlung
Horstkemper, Marianne
Geschlechtsspezifische Bildungsangebote des Staates als arbeitsmarktregulierende Mechanismen
| Zeitschrift für Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Schulen unter Konkurrenzdruck
zur Problematik der Gesamtschule als vierter Schulform | Die Deutsche Schule
Horstkemper, Marianne
"Jungenfächer" und weibliche Sozialisation - Lernprozesse im koedukativen Unterricht. "Man kann also sagen, daß ein mathematisches Weib wider die Natur sei..." (Möbius 1907)
| Die Deutsche Schule
Horstkemper, Marianne
Zwischen Anspruch und Selbstbescheidung - Berufs- und Lebensentwürfe von Schülerinnen
| Die Deutsche Schule
Horstkemper, Marianne
Fortsetzung der Koedukation Ja - aber nicht mit unangemessenen Argumenten!
| Die Deutsche Schule
Horstkemper, Marianne
Standards
Vermessungspädagogik oder Antrieb zur Verbesserung der Bildungsqualität | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Jungenförderung als Rolle rückwärts in der Unterrichtsentwicklung?
Risiken und Nebenwirkungen einer verkürzten Sicht auf die "Jungenkatastrophe" | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Lernarrangements
Rahmen für Herausforderung und Unterstützung | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Geschlechtergerechtigkeit und Jungenförderung
| Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Wie stehen Eltern zur integrativen Beschulung?
Ein empirischer Beitrag zur Inklusions-Debatte | Die Deutsche Schule
Horstkemper, Marianne
Die Schule als Institution erzieht
Sozialisationsprozesse im schulischen Alltagsleben | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Erotik und Schule
| Pädagogik
Koedukation bewußt gestalten
| Pädagogik
Schule selbst gestalten
| Pädagogik
Schule gestalten - Kommunikation fördern
| Pädagogik
Schulen ans Netz? : Neue Medien im Unterricht
| Pädagogik
Mädchen und Jungen - Männer und Frauen in der Schule
| Die Deutsche Schule
Zeitweise geschlechtergetrennter Unterricht?
Pro und contra | Pädagogik
Böhmann, Marc
Entscheidend sind ein klares Setting und die Orientierung auf den Lernprozess
| Pädagogik
Kegler, Ulrike
Pubertät
| Schüler 2013
F 30 Pube
Lebenspläne und Zukunftsentwürfe von Jungen und Mädchen am Ende der Sekundarstufe I
| Die Deutsche Schule
Faulstich-Wieland, Hannelore
"Ohne Jungs fehlt der Klasse der Pep!"
Koedukation aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern | Die Deutsche Schule
Faulstich-Wieland, Hannelore
Unterrichts- und Schulentwicklung in Schulnetzwerken
das Beispiel: "Reformzeit" | Pädagogik
Killus, Dagmar
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