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Zentrale standardisierte Lernstandserhebungen - Positionspapier des Netzwerks: "Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE)" | Die Deutsche Schule
Lernstandserhebungen Stellenwert von Lernstandserhebungen für die Schulentwicklung und Realisierungsschwierigkeiten | Lernende Schule
Steffens, Ulrich
Diagnostizieren selbst gemacht von Testaufgaben zur Lernstandbestimmung | Lehren und Lernen
Wasel, Matthias
Lernstandserhebungen erste Erfahrungen im Umgang mit einem neuen Instrument | Pädagogik
Heymann, Karin
Bessere Schulqualität durch zentrale Lernstandserhebungen? | Pädagogik
Gudjons, Herbert
Landesweite Lernstandserhebungen zwischen Bildungsmonitoring und Individualdiagnostik | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Vom Würfeln zum Wissen ein Erfahrungsbericht zum Arbeiten mit Standortbestimmungen | Grundschule
Mirwald, Elke
Empirische Schulentwicklung auf Grundlage von Lernstandserhebung ein Plädoyer für einen reflektierten Umgang mit Ergebnissen aus Leistungstests | Die Deutsche Schule
Bos, Wilfried
Anforderungen an zentrale Lernstandserhebungen ein Werkstattbericht aus Nordrhein-Westfalen | Pädagogik
Burkard, Christoph
Zentrale Tests und Unterrichtsentwicklung ... ... bei guten Aufgaben und gehaltvollen Rückmeldungen kein Widerspruch | Pädagogik
Büchter, Andreas
Wie kann Schulaufsicht die Nutzung von Lernstandserhebungen unterstützen? Kooperation und Professionalisierung in moderierten Netzwerken von Fachkonferenzen | Pädagogik
Butzke-Rudzynski, Martina
Zentrale Tests und Arbeiten zur Diagnose nutzen? über Möglichkeiten und Grenzen der Verwendung externer Prüfformate | Pädagogik
Vogt, Katrin
Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung mit Landesinstituten kooperieren | Pädagogik
Sünnemann, Herwig
Lernstandserhebungen für den Unterricht nutzen | Pädagogik
Gärtner, Holger
Überzeugungen zur Verwendung des Wissens aus Lernstandserhebungen eine professionstheoretische Analyse | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Kuper, Harm
Formen innerschulischer Steuerung mittels zentraler Lernstandserhebungen | Zeitschrift für Pädagogik
Diemer, Tobias
Noten - ein Relikt der Vergangenheit? | Grundschule
Brügelmann, Hans
Zur schulpraktischen Nutzung von Daten Konzepte, Strategien, Erfahrungen | Die Deutsche Schule
Posch, Peter
Folgen zentraler Lernstandserhebungen: unterscheiden sich Lehrkräfte in der Auseinandersetzung mit Lernstandserhebungen? Empirische Befunde zu Formen unterrichtsbezogener Steuerungslogik | Die Deutsche Schule
Schulze, Franziska
Lernstandserhebungen und zentrale Prüfungen zwei Königskinder, die zueinander kommen können? | Pädagogik
Orth, Gerhard
Externe Leistungsfeststellungen in deutschen Schulen Potenziale und Risiken der testgestützen Qualitätssicherung | Pädagogik
Stanat, Petra
Mathematische Leistungen verstehen und fördern Vergleichsarbeiten und Lernstandserhebungen als Ausgangspunkt für die Weiterentwicklung der fachlichen Unterrichtsdiagnostik | Pädagogik
Leuders, Timo
Diagnosen für die Arbeit in Lerngruppen wie man Gruppen- und Partnerarbeit analysieren und reflektieren kann | Pädagogik
Reiff, Rosel
Digital quizzen Übungsbedarf identifizieren und zum Üben motivieren | Pädagogik
Bartel, Mareike
Lassen sich naturwissenschaftliche Lernstände im Grundschulalter mit schriftlichen Aufgaben valide erfassen? | Zeitschrift für Pädagogik
Lernstandserhebungen und Diagnosen JA, aber WIE? Eine Kritik der herrschenden Testverfahren und der "Evidenz"-Basierung | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Neu "Ich sehe was - uns was siehst du?" Lernen und Können sichtbar machen und darüber ins Gespräch kommen
Knapp, Damaris
Den Übergang begleiten - mit individuellen Lernstandsanalysen | Grundschule
Geiling, Ute
Zurück zu mehr Kontrolle? Prüfungen und Tests in Schweden - Erfahrungen und Perspektiven | Pädagogik
Ramstedt, Kristian
Langsamer starten - alle mitnehmen diagnostische Instrumente in der gymnasialen Oberstufe | Pädagogik
Kress, Volker

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