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(19 Medien)
Empirische Bildungsforschung als Aufklärung? | Die Deutsche Schule
Tillmann, Klaus-Jürgen
Evidenz-basierte Praxis - ein Konzept für sonderpädagogisches Handeln? | Sonderpädagogik
Nußbeck, Susanne
Unterricht als Feld evidenzbasierter Bildungspraxis? Herausforderungen und Potenziale für einen wechselseitigen Austausch von Wissenschaft und Schulpraxis | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Hartmann, Ulrike
Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts | Zeitschrift für Pädagogik
Hetfleisch, Petra
Evidenzbasierung sonderpädagogischer Praxis: Widerspruch oder Gelingensbedingung? | Zeitschrift für Heilpädagogik
Hillenbrand, Clemens
Effektiv fördern - Wie wähle ich aus? Ein Plädoyer für die Evidenzbasierte Praxis in der schulischen Sonderpädagogik | Zeitschrift für Heilpädagogik
Blumenthal, Yvonne
Bausteine eines schulischen Wissensmanagements Wissen für die Schulentwicklung nutzbar machen | Lernende Schule
Demski, Denise
Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? Theoretische Konzepte und erste Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick | Die Deutsche Schule
Visionär und imposant - aber auch belastbar? Eine Kritik der Methodik von Hatties "Visible Learning" | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Wecker, Christof
Empirische Bildungsforschung in der Kritik - ein Überblick über Themen und Kontroversen | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Tillmann, Klaus-Jürgen
Sonderpädagogische Förderung als evidenzbasierte Praxis | Zeitschrift für Heilpädagogik
Wember, Franz B.
Nutzung von Evidenz im Bildungsbereich Validierung eines Instruments zur Erfassung von Kompetenzen der Informationsauswahl und Bewertung von Studien | Zeitschrift für Pädagogik
Neue "Vergessene Zusammenhänge"? Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung | Die Deutsche Schule
Heinrich, Martin
Evidenzbasierung in Schulen durch Verzahnung von Wissenschaft und Praxis erreichen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Krizan, Ana
Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Trempler, Kati
Das response-to-intervention-Modell als Grundlage für einen inklusiven Paradigmenwechsel in der Sonderpädagogik | Zeitschrift für Heilpädagogik
Huber, Christian
Inklusiver Mathematik- und Deutschunterricht im Rügener Inklusionsmodell (RIM) | Zeitschrift für Heilpädagogik
Zum Beitrag der Verlaufsdiagnostik für eine evidentbasierte sonderpädagogische Praxis am Beispiel des Förderschwerpunkts der emotionalen und sozialen Entwicklung | Zeitschrift für Heilpädagogik
Casale, Gino
Prävention und Inklusion in den Förderschwerpunkten emotional-soziale Entwicklung, Lernen und Sprache im Rügener Inklusionsmodell (RIM) | Zeitschrift für Heilpädagogik
Mahlau, Kathrin

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Arbeitsliteratur, Buch, Buchbeitrag, Gesamtwerk, Medienpaket, Reihe
Virtueller Bestand
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Zeitschriftenaufsatz
Dia, Folie, Poster
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
DVD, Video
CD-ROM

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